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Art, enfance et territoire

Bilan et prospective de l'action menée par l'association Danse et musique en Savoie en faveur de l'éducation artistique et culturelle-rapport d'étude-Novembre 2007

  
Auteur(s) : BORDEAUX MARIE-CHRISTINE
Collectif(s) : Association Danse et Musique en Savoie,Observatoire des politiques culturelles
Editeur(s) : Observatoire des politiques culturelles
Date de publication : 2008
Cote : OPC 92

Commanditée par l'ADMS (Association Danse et musique en Savoie) à l'Observatoire des politiques culturelles, cette étude repose sur une triple analyse d'un partenariat qui unit, depuis plus de dix ans, le Conseil général de la Savoie, l'Inspection académique et la DRAC Rhône-Alpes autour des actions menées par l'association départementale. La direction scientifique de ce travail réalisé en 2006 a été confiée à Marie-Christine Bordeaux, maître de conférences en sciences de la communication au GRESEC (Université Stendhal Grenoble 3). L'étude comporte un bilan rétrospectif de dix ans de développement de l'éducation artistique en Savoie, un regard plus particulier sur une opération, Les arts et les autres, menée en 2003-2004 ainsi qu'une analyse prospective sur la poursuite du partenariat engagé ainsi que sur l'évolution de ses modalités d'action. Au-delà du cas particulier de la Savoie, ce travail rend compte de l'importance grandissante des départements dans la définition et la mise en œuvre de l'éducation artistique. Les Conseils généraux sont en effet en passe de devenir des partenaires incontournables pour la démocratisation des pratiques culturelles et artistiques. L'étude met en évidence l'importance du rôle exercé par des structures culturelles qui accomplissent, entre les services d'État et les collectivités territoriales, une fonction de médiation territoriale, à la fois politique et culturelle : les ADDM. Elle analyse les interactions entre enseignements spécialisés et éducation artistique et culturelle, au moment où se définissent les schémas départements des enseignements artistiques. Elle montre enfin comment l'éducation artistique contribue à repenser les questions liées à l'emploi culturel et comment elle a des effets sur la structuration de la vie culturelle d'un territoire.