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Education artistique et culturelle 
Gouvernance, partenariat, aménagement culturel du territoire 


Étude qualitative de dispositifs portés par le CRR d’Aubervilliers-La Courneuve dans les établissements scolaires du 1er degré 2018

Étude qualitative de dispositifs portés par le CRR d’Aubervilliers-La Courneuve dans les établissements scolaires du 1er degré

Auteur(s) : Christine Bolze, Cécile Martin, Samuel Périgois
Une étude pilotée par l'OPC
En complément des enseignements en musique, danse et théâtre et des activités pédagogiques, le CRR d’Aubervilliers-La Courneuve met en œuvre différents dispositifs correspondant à des partenariats éducatifs hors les murs : interventions en milieu scolaire, classes à horaires aménagés. Chaque année, plus de 4 000 jeunes d’Aubervilliers et de La Courneuve en bénéficient.
L'OPC accompagne le CRR 93 et les deux villes dans la réalisation d’un diagnostic qualitatif des dispositifs portés par le conservatoire dans les écoles, sur le temps scolaire, en examinant particulièrement le Passeport musique (mis en œuvre à La Courneuve), les Ateliers de pratique musicale (à Aubervilliers), ainsi qu’à titre comparatif les CHAM/CHAD/CHAT et les classes de sensibilisation pour l’entrée en CHAM. Ce diagnostic aboutira à l’élaboration de propositions sur l’avenir des dispositifs et leurs évolutions.
L’étude examinera en particulier les modalités de mise en œuvre et de fonctionnement des dispositifs, les liens entre les offres, les dynamiques partenariales ainsi que les questions d’information/communication, de mobilisation et d’appropriation des dispositifs par les acteurs.
Ce travail, piloté par l’Observatoire des politiques culturelles, sera réalisé par Christine Bolze (chargée de mission), Cécile Martin (directrice des études à l’OPC) et Samuel Périgois (chargé de recherche, OPC).

Début des travaux : décembre 2017
Fin des travaux : mai 2018