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La Revue

N°8 Printemps-été 1994

Éducation artistique et développement culturel  

Coordonné par : Jean-Gabriel Carasso

Peut-on définir sans peine l’éducation artistique ? Si l’expression semble évidente, les expériences qui s’en réclament sont diverses, les programmes ou textes institutionnels trop peu précis sur ce point pour que l’on puisse dégager une conception unique et légitime de la chose. Pourtant, l’éducation artistique devient de plus en plus présente dans les politiques culturelles et des expériences multiples et innovantes l’illustrent dans tous les domaines de l’art et de la culture. Pour entreprendre des projets, une variété de moyens, de procédures, peuvent être utilisés aujourd’hui par les acteurs concernés, tant au niveau des collectivités territoriales que des mondes de l’éducation ou de la culture. Lire la suite de : Éducation artistique et développement culturel

LES COMPLÉMENTS MÉDIAS

l'Observatoire n°8 supplément : téléchargerpdf

Sommaire

Dossier
D’une notion ouverte et de ses enjeux
Un défi pour les collectivités territoriales
Les plans locaux pour l’éducation artistique
L’éducation artistique à l’école : avec quels outils institutionnels ?
A propos du protocole d’accord interministériel
La coopération Éducation-Culture : pour quelles finalités ?
Acteurs relais du monde éducatif
Québec : l’animation culturelle au collège
 
Le contrat Ville-Enfant-Jeune
En finir avec les enseignements artistiques ?
Les étudiants : un nouveau public
Au secours du lien social
Éducation artistique / éducation populaire
Les Villes et l’éducation artistique : Villeneuve d’Ascq, Grenoble, Colmar, San Giuliano Milanese
Expériences sectorielles
Repères
Biblio
Noces orageuses